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商品組合:眼罩 x 1
品牌:思藍喜
型號:X5501000003
尺寸:20x10x0.5cm
重量/容量:0.5kg
材質: 80% Polyester 聚酯纖維 22% Nylon 尼龍專利遠紅外線負離子奈米礦石粉植入及吸濕排汗抗菌處理
顏色:香檳金
產地:台灣













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(中央社邁阿密26日綜合外電報導)研究今天表示,科學家首度培育出含有人類與豬隻幹細胞的胚胎,並讓胚胎發育了4週,朝著培育出可移植的器官邁進一大步。

研究人員在同儕評閱的期刊「細胞」(Cell)說,活動研究仍在非常初步的階段,也比想像中困難許多。

主導這項研究、加州索克生物研究所(SalkInstitute)基因表現實驗室教授貝爾蒙特(JuanCarlos Izpisua Belmonte)說:「這是重大的第一步。最終目標是培育出功能正常,以及可移植的組織或器官,但我們離那還很遠。」

科學家將成人的中間誘導性多功能幹細胞植入豬隻胚胎,並讓它們發育4週;他們發現,豬隻胚胎中的人類細胞,已逐漸形成肌肉組織。

科學家在任何人獸嵌合體誕生前,終結了胚胎的生命。這種嵌合體又稱客邁拉,為希臘神話中不同物種結合而成的生物。

貝爾蒙特告訴英國廣播公司(BBC)網站:「這是科學家首度看見,人類細胞在大型動物裡面成長。」

這項研究使用了大約1500個豬隻胚胎,並花了4年進行,遠遠超出最初估計的時間,因為實驗性質過於複雜。

創造人獸混合體的概念不只引發爭議,也衍生出道德問題,主因是這項實驗理論上可能創造出擁有人類特質,或許還具有智慧的動物。

不過,索克機構的科學家吳峻(Jun Wu,譯音)說,豬隻胚胎內的人類細胞含量相當「低」,裡頭也沒包括會發育為腦細胞的前驅細胞。(譯者:中央社周莉芳)1060127

(中央社記者許秩維台北1日電)受少子化影響,小校比率逐年攀升,學者認為可將其視作改變的機緣,「小校絕對不是社會的拖油瓶,而是讓大家反省的機會」,藉此翻轉過去傳統教學模式。

少子化問題日漸嚴峻,教育部統計,104學年國小生比90學年少71萬人,國小12班(每年級2班)以下學校,在104學年共1407所,已占國小校數超過5成,6班(每年級1 班)以下學校則占3成7,50人以下國小為374所(占整體國小校數1成4),幾乎是90學年(134所)近3倍。

全國教師工會總聯合會理事長張旭政指出,50人以下的小校可能面臨裁校危機,加上學校教師編制較少,每個老師要負擔的業務也變多,因此有必要進行混齡教學,但對於其他一個年級還有3、4班以上的學校,少子化未必都是缺點。

張旭政表示,過去不少學校空間不足,現在學生數降低,就有多餘空間可以用來作專科教室,教師也能投注更多心力在學生身上,反而有助於營造好的教學環境和教育品質;但教師員額也隨班級數而減少,各縣市為避免教師超額,因此多聘僱代理代課教師,但希望能給代理代課教師完整的薪水和福利保障,避免同工不同酬、一校兩制。

政治大學教育系副教授鄭同僚指出,現在100人以下小校已經超過1000所,不能總以學校小為藉口而關校,這樣永遠無法解決農村或海島等地區真正的需求,教育部現在進行混齡教學實驗,就是希望找出新的教育模式,幫這些小校找新出路。

「小校絕對不是社會的拖油瓶,而是讓大家反省的機會」,鄭同僚指出,過去太講究灌輸式的單向教育,現在受少子化影響,學生數變少,可以視作很好的機緣,人和人之間互動變多,教師關注學生個別需求的可能性也變大,尤其過去農村或海島小校常被套用都會大校的教學思維,現在就是重新調整的好時機。

但鄭同僚坦言,剛開始大家對混齡教學很陌生,也有許多質疑,但觀察目前試辦混齡教學的實驗學校,不同年級學生在一起能互相學習,就像傳統班級也有個別差異,當大的孩子去教小的孩子,反而會讓學生學得更好,而老師改變教學方式,從中看到孩子成長,教師本身也獲得更多成就感。

混齡教學雖然有正向效果,推動上也有風險,鄭同僚表示,教師不能再用過去傳統方式教學,必須重新統整課程和自編教材,若老師不夠積極、沒有意願,就會讓混齡教學大打折扣,因此政府要更積極協助小校,聘僱真正有教學熱忱且願意留在小校服務的教師,並協助培訓、提升知能,才能有效推動混齡教學,成為保留小校的解方。1060101

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